Anak-Anak Bertambah Cerdas Ketika Berkontak Langsung Dengan Alam

Foto Muslikh Madiyant.

Foto KY

Koranyogya.com—Alam memiliki efek pada otak anak-anak kita. Peneliti Spanyol memang menemukan bahwa anak-anak sekolah yang dikelilingi oleh ruang hijau hafal lebih baik dan lebih terkonsentrasi di kelas daripada yang lain.

Tumbuhan, pohon, bunga … alam baik untuk kita. Dan sejak usia dini, menurut para peneliti Spanyol yang telah membangun hubungan antara keberadaan ruang hijau di dekat sekolah dan kemampuan anak-anak untuk menghafal dan menjadi perhatian.

Selama satu tahun, anak-anak diikuti oleh para ilmuwan dari Pusat Penelitian Epidemiologi Lingkungan di Barcelona (Spanyol). Mereka mengamati paparan harian siswa ke ruang hijau, baik di dekat rumah atau sekolah mereka. Peneliti kemudian menyadari bahwa peningkatan paparan alam meningkatkan kemampuan siswa untuk menghafal sebesar 5% dan mengurangi kurangnya perhatian mereka di kelas sebesar 1%. Kemajuan juga diamati pada 9% anak sekolah yang mengalami kesulitan mengingat. Peneliti Spanyol menjelaskan kemajuan ini sebagian dengan mengurangi paparan polusi udara, terutama karbon unsur yang terkait dengan lalu lintas perkotaan.

Efek psikologis alam pada anak
Payam Davdand, salah satu penulis studi ini, juga menjelaskan hasil penelitian ini dengan efek psikologis alam pada anak: “Lingkungan alam (…) memberikan anak-anak peluang unik untuk belajar. dalam hal komitmen, pengambilan risiko, penemuan, kreativitas, kontrol situasi, harga diri. Ini mengilhami berbagai keadaan emosional – seperti keajaiban – dan meningkatkan keterampilan psikologis yang seharusnya secara positif mempengaruhi berbagai aspek perkembangan kognitif, “bunyi The Atlantic.

Sebuah pernyataan yang dikonfirmasi oleh Claire Leconte, profesor psikologi pendidikan, yang mengingatkan bahwa pendidik Prancis Celestin Freinet telah menyarankan, lebih dari enam puluh tahun yang lalu, untuk membawa anak itu sebanyak mungkin ke alam. “Lebih dari alam, itu adalah lingkungan alam yang memiliki pengaruh dan memungkinkan untuk mengembangkan apa yang disebut” keterampilan sosial “, dengan kata lain apa yang memungkinkan anak untuk berhubungan dengan orang lain . Kami tahu bahwa ini memiliki dampak pada perkembangan kognitif. Dengan demikian, anak akan lebih percaya padanya, akan dapat berbagi, mengekspresikan dirinya di depan umum. Untuk Anne Mathieu, seorang guru sekolah dan guru CP, kepercayaan diri adalah faktor kunci dalam sistem pembelajaran siswa: “Seorang siswa yang memercayainya akan belajar lebih baik, hanya karena dia tidak.” tidak akan ragu melakukan kesalahan, yang konstruktif. “

Alam juga membantu mengembangkan kemampuan sensorik anak: “Dia melihat warna dan bau. Selama belajar, warna hijau akan mewakili sesuatu di otaknya. Ini akan memudahkan penghafalan dan definisi konsep. Anak itu menyadari bahwa daun pepohonan berwarna hijau, warnanya akan diklasifikasikan dalam ingatannya. Selain membangkitkan dan mengembangkan perasaan anak, alam akan memungkinkan dia untuk mempelajari konsep waktu dengan menghadiri bagian musim misalnya. Ruang hijau dan lingkungan anak pada umumnya “memberi makna pada segala sesuatu yang abstrak,” tutup Claire Leconte.

Apa yang memotivasi kita untuk terus menempatkan anak-anak kita hijau. Pada tahun 2014, menurut angka dari Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), 54% populasi dunia adalah perkotaan, atau hampir 4 miliar orang.

(1) Penelitian dilakukan antara 2012 dan 2013, pada lebih dari 2500 anak sekolah antara 7 dan 10 tahun, di 36 sekolah. Penemuan ini dipublikasikan dalam Jurnal Pelajaran Ilmiah AS dari Akademi Ilmu Pengetahuan Nasional Amerika Serikat (PNAS).

You may also like...